Rumyana Shalamanova

Gradual inclusion plan

Το Σχέδιο Σταδιακής Ένταξης αναπτύσσεται για κάθε μαθητή ξεχωριστό με στόχο να ανταποκριθεί στις διάφορες ατομικές εκπαιδευτικές, συμπεριφορικές και κοινωνικές ανάγκες του. Στοχεύει όλους τους μαθητές και εγγυάται την ένταξη και συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και την κοινωνικοποίησή τους. Το Σχέδιο Σταδιακής Ένταξης είναι αποτέλεσμα στενής συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέω ν, διευθυντών των σχολικών μονάδων, παιδαγωγικών συμβούλων και/ή ψυχολόγων. Περιλαμβάνει δραστηριότητες όπως: - ομάδες ειδικού ενδιαφέροντος, -φροντίδα υγείας, -έγκαιρη διάγνωση των αναγκών και των εκπαιδευτικών δυσκολιών, -ενθάρρυνση (βραβεία,αναγνώριση, έπαθλα), -δραστηριότητες πρόληψης της βίας, -δραστηριότητες πρόληψηςτης προβληματικής συμπεριφοράς, -Λογοθεραπεία.

Kyriaki Yiakoupi

iDecide

Το iDecide αφορά ένα καινοτόμο εγχειρίδιο και ένα προπαρασκευαστικό μάθημα, για να στηρίξει τη τεκμηριωμένη χάραξη πολιτικής, η οποία μπορεί να οδηγήσει στη μείωση των ανισοτήτων σχετικά με τα μαθησιακά αποτελέσματα και τη περιθωριοποίηση, μέσω της υποστήριξης των διευθυντών σχολείων, του εκπαιδευτικού προσωπικού και των φορέων χάραξης πολιτικής για συμμετοχή στην από κοινού λήψη αποφάσεων χωρ-ίς αποκλεισμούς. Μέσω της υλοποίησης του συνόλου εργαλείων και της συλλογής δεδομένων, οι χρήστες θα κατανοήσουν καλύτερα τη πολυπλοκότητα του τρόπου με τον οποίο οι αποφάσεις στο σχολικό επίπεδο επηρεάζουν τις περιθωριοποιημένες ομάδες. Τέλος, το έργο ανέπτυξε συγκεκριμένες συστάσεις για πολιτικές και πρακτικές αναφορικά με το πώς να συμμετέχει κάποιος στην από κοινού λήψη αποφάσεων, δίνοντας φωνή σε όλους τους ενδιαφερόμενους φορείς.

ANA RITA FERREIRA

Gradual Inclusion and reception plans

Αυτή η καλή πρακτική βασίζεται στο έγγραφο «Ευρωπαϊκή Ατζέντα για τη Μετανάστευση», το οποίο προβλέπει την εκπόνηση σχεδίου δράσης για την επιτάχυνση της διαδικασίας ενσωμάτωσης των μαθητών με μεταναστ-ευτική βιογραφία στο εκπαιδευτικό σύστημα, επιτρέποντας την εφαρμογή συμπεριληπτικών εκπαιδευτικών μέτρων, το αναλυτικό πρόγραμμα, την οικονομική υποστήριξη αλλά και την εκμάθηση της γλώσσας της χώρας υποδοχής.

MARIA CASTANYER

Reception classroom

Η τάξη υποδοχής λειτουργεί ως ένας πόρος και μία οργανωτική στρατηγική που σκοπό έχει να βοηθήσει τους/τις νεοαφιχθέντες/είσες μαθητές/ήτριες να νιώθουν καλοδεχούμενοι και ότι η γνώμη τους ακούγεται και εκτιμάται. Παράλληλα, τους παρέχονται βασικά εργαλεία που αποβλέπουν στη μαθησιακή τους πρόοδο. Η κανονική τάξη είναι ο χώρος αναφοράς αυτών των μαθητών/τριών, ενώ η τάξη υποδοχής επιδιώκει να ε-ξασφαλίσει τη συναισθηματική τους υποδοχή και συγχρόνως να επιταχύνει τη μάθηση της καθομιλουμένης γλώσσας διδασκαλίας.