Kyriaki Yiakoupi

I-DECIDE

Il progetto iDecide comprende un kit di strumenti ed un corso innovativi che supportano lo sviluppo di politiche basate su strumenti che possono portare alla riduzione del gap nell’apprendimento e all'emarginazione, sostenendo i dirigenti scolastici, il personale scolastico e i responsabili politici a impegnarsi in processi decisionali condivisi ed inclusivi. Implementando il toolkit e raccogliendo dei dati rilevanti, iDecide ti aiuta a gestire le complessità legate al modo in cui le decisioni a livello scolastico influenzano il gruppo di studenti a rischio di emarginazione. Infine, gli utenti possono contribuire a fornire delle raccomandazioni concrete per favorire un processo decisionale condiviso, dando voce a tutte le parti interessate.

Rumyana Shalamanova

PIANI DI INCLUSIONE GRADUALE

È stato sviluppato un piano di inclusione graduale per i singoli studenti per rispondere alle individuali esigenze educative, comportamentali e di socializzazione. È rivolto a tutti gli studenti e garantisce la loro inclusione e partecipazione nel processo educativo e la loro socializzazione. Un piano di inclusione graduale è il risultato della collaborazione professionale tra insegnanti, genitori, presidi scolastici, consulenti pedagogici e/o psicologi. Comprende attività quali: gruppi di interesse, assistenza sanitaria, diagnosi precoce dei bisogni e delle difficoltà educative; incoraggiamento (premi, riconoscimenti), attività di prevenzione della violenza, attività di prevenzione di comportamenti problematici, lavoro logopedico.

ANA RITA FERREIRA

PIANO DI INCLUSIONE E ACCOGLIENZA GRADUALI

Questa buona pratica si basa sul documento "Agenda europea sulla migrazione", che prevede la preparazione di un piano d'azione per accelerare il processo di integrazione degli studenti migranti nel sistema educativo, autorizzando misure educative eccezionali in materia programmi curricolari, aiuti finanziari e apprendimento della lingua del paese ospitante.

MARIA CASTANYER

AULA DI ACCOGLIENZA

È una risorsa e una strategia organizzativa per i nuovi arrivati, quindi si sentono accolti, ascoltati e apprezzati mentre forniscono gli strumenti di base per far avanzare il loro processo di insegnamento-apprendimento. La classe normale è la classe di riferimento di questi studenti, i loro "compagni di classe", "la loro classe", mentre la classe di accoglienza vuole garantire l'accoglienza emotiva e accelerare l'apprendimento della lingua del paese ospitante.